今年以来，芮城县在全县10个乡镇88个行政村建成了171个远程教育终端接收站点。为了切实维护好、利用好这一平台，县委注重让大学生村官担任各站点的管理员，一则解决了他们的住房生活困难，二则科学有效地利用网络为百姓服务，在工作中做到了 “五个坚持”，收到了有人管事，实事办实，好事办好，事半功倍的良好效果。

一、坚持思想上自我加压。该县大学生村官提高认识，从战略和全局的高度来认识远程教育，珍惜机遇，满怀激情地投入到站点管理员的角色中去；定好目标，结合本村实际，制定一个长期、短期的工作目标，力争把本村的远程教育工作抓成精品。

二、坚持能力上自我提高。要求他们提高自己把握全局的能力，深入农户搞深入调研，听实情查民声，理清自己的工作头绪；提高自身的业务操作能力，统一参加培训，多搞好自学，多请教别人，熟练掌握网络运行管理，组织教学活动等方面的知识技能；提高自己做思想政治工作的能力，通过适当方式做好群众的思想引导和宣传发动工作，吸引农村党员干部群众关注的目光和参与的兴趣；提高自己发现规律、掌握规律、应用规律的能力，结合工作实际，探索其中符合村情民意、体现远程教育特点的规律，形成自己独到的见解，每双月24号交县委组织部一份实践报告，为探索远程教育的长效机制打基础。

三、坚持管理上自我完善。县委组织部电教中心及时检查，要求管理员做好设备的管护使用工作，做到不丢、不坏、不停，以强烈的责任心最大限度地发挥设备的利用功能；抓好教学资源的建设，贴近农村经济的发展和农村党员干部的实际，充分挖掘和整合现有的教学资源，积极制作符合乡风民情、体现地方特色的“乡土教材”。

四、坚持教学上自由灵活。不断完善工作机制，精心选定教学内容，提高学习的针对性；建立了节目预告制度，及时发布教学信息，提高学习的计划性；建立教学辅导制度，通过举办短训班、专题讲座、上党课、现场示范等形式，帮助党员群众把所学的知识用到实践中去，提高学习的时效性；有效实施分类培训，按照新农村建设、致富实用技术、市场信息、党性教育、文体活动等内容，因人而异选节目，灵活多样抓培训；合理选择教学方式，坚持时效性和趣味性相统一，同时根据具体情况，也可以采取农忙时干活，农闲时充电的方法，做到生产学习两不误。

五、坚持实践上自创特色。在学以致用上下功夫，在学习培训的基础上，帮助党员群众抓好知识的消化和技能的吸收；在典型示范上下功夫，坚持组织讨论和现场示范相结合的原则，通过组织集体观摩学习，在创新载体上下功夫，把远程教育与各类专业协会相挂钩，与有关部门和团体结合，开展送科技、送文化下乡活动，邀请有关专家和科技人员，深入农户和田间地头，以此来巩固教学活动的效果。

截止目前，全县先后为群众提供致富信息8000余条，进行党员教育课500余场，直接和间接为群众创造效益120余万元，群众亲切地称赞道：“远程教育帮了咱大忙，我们需要大学生村官这样的贴心干部！”